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《吾爱教学》读后感

时间:2023-12-20 12:29:29
《吾爱教学》读后感

《吾爱教学》读后感

文章中作者提到的六种教育目的:让学生更富有(文化)、更智慧、更高尚、更高大;让学生在知情意方面都得到发展;让学生走向真善美;让学生自己成为自己,一个超越了过往的自己,一个获得了新的生命的自己;让本是人的人更会做人;让学生从自然境界、功利境界,走向道德境界、天地境界。

以及五I课程观,包括“信息、兴趣、直觉、质疑、智慧”,认为“信息宽于知识,兴趣先于意志,直觉贵于逻辑,质疑重于聆听,智慧高于聪明”。

具有作者独特的见解,让人十分惊叹。而后作者在文中说到教师的目的.,不同科目教师的目的,学生的目的,校长的目的,会一样吗?还有教育行政当局的目的,文本中的目的,学生家长的目的,都会一蹴而就地确立于当初吗?那些确立起来的目的不会调整吗?早已达到了的,不需要把目的再提升一下吗?有些达不到的,不需要降一点而硬撑着吗?教学过程会直线地发展而不迂回吗?这一系列的问题让人引发思考。整篇文章用科学的思维去诠释教育的目的,文中的五I从各个角度都可以涉及到生活,教育,思维等等,十分耐人寻味。

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