教师结构化面试培训
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结构化面试常见问题答疑
1. 面试的时候大脑一片空白怎么办?
这种情况产生的原因一般来说有两种：一是比较紧张，一紧张就慌乱了，什么也想不起来了;
二是答题思路不清晰，即便了解一些知识也不知从何说起。
鉴于这两种情况，解决办法如下：一是通过自学或者参加辅导掌握答题的思路;
二是多进行实战练习;
三是快速储备知识(善意提醒：辅导机构的班次课程和资料针对性更强一些，会节省更多时间来备考)。
面试准备时间有限，无论采取哪种措施都要肯下功夫思考和记忆。
2. 我准备面试，看到题，有些思路，但就是感觉没有话说，怎么提高?
首先，有思路已经解决了面试的难题之一;
其次，语言组织能力的提高，这需要一个积累的过程。
建议你多记忆各类型面试题目的解析，先搞明白思路是如何展开的;
然后，积累语言素材，京途公培网站上有很多关于语言素材的免费文章，并且要多思考为什么。
最后，多加练习。
练习过程中会有逐步的提升。
3. 我现在流畅度不够，总是卡壳，该如何解决?
针对你所存在的问题，建议你每天练习规范化表达，方法有如下几种：
①早上大声且有节奏的阅读面试相关文章;
②平常与人沟通交流时要积极主动，明白对话意思一定要敢于说出来;
③加强实战练习，克服面试过程中的紧张情绪;
④有意的积累规范化用语，可以查看并且阅读人民日报、半月谈或者相关网站时政文章。
教师资格结构化面试常见问题及解答
1、你如何处理班上的问题学生?
“问题学生”是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生。
他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候，班主任应当对他们给予更多的教育、引导和关爱。
问题学生不一定是坏学生，由于学生正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法或错误的做法，是难免的。
少年儿童向善向上的本质，需要加以保护。
问题学生中的错误，大多是心理问题，而不是道德问题。
孩子的行为动机往往是纯真的，也许是好奇心、表现欲所导致的行为过失，不能轻易或者盲目地定性为道德品质问题。
他们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的，班主任应该最大限度地去理解、宽容、善待他们。
2、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看?
随着现代教育的发展人们越来越清醒地认识到：学生的学习是一种自主的认识过程，是学生个体将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程，离开了学生自身这样一个积极的主动的内化过程教师任何主观的灌输都是徒劳的。
3、你觉得怎样上好第一节课?
第一，给学生留下良好的`第一印象，建立良好的师生情感。
在第一节课中，教师若能给学生留下一个好的第一印象。
就能在学生中树立好的形象和较高的威信，从而建立良好的师生情感，为以后上好这门课打下基础。
1、注意仪表美使学生感到你是位可亲的老师。
2、注重感情因素。
3、注重业务水平的发挥使学生感到你是位可信老师。
第二，培养学生对本课程学习的兴趣。
首先，让学生了解本课程的大概内容，知道将来能学到哪些知识和技能，激发学生的学习热情;
其次，应使学生明白为什么要学本课程。
4、现在经常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?
学生是一个民族传承的希望，是一个国家继承生存、发展的灵魂所在。
很简朴地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树，忽然之间，中间断了一节，等于夭折。
以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接，如果只有第一个，而没有第二个，何来传承?
