关于教师年终工作总结锦集8篇
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,不妨坐下来好好写写总结吧。那么你知道总结如何写吗?以下是小编整理的教师年终工作总结8篇,欢迎阅读与收藏。
教师年终工作总结 篇1一个学期的工作已经结束,下面对该学期的工作作总结。
一、思想认识。
在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。去年下半年我向学区党支部递交了入党申请书,所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己,鞭策自己。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。在"七一"那天,我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶,同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面,整学期的教学任务都非常 重。但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课,从 中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课,我都做好充分的准备,我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品 德、科技、文体的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手第二学期,学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚,并且教材经过上学期的摸索,对教材 比较熟悉,所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照 顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们"看扁",树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃,我问他们为什么那么喜欢当辅导老师,他们说:"老师都那么有信心他们会学好,我们同样有信心。""我相信在我的辅导下,他一定有很大的进步。""我想全班同学的学习成绩都是那么好。"于是,我让他们组成"一帮一"小组,并给他们开会,提出"老师"必须履行的职责,主要就是检查"学生"的作业,辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。"老师"们确实是非常尽责,而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点,学起来也非常起劲。两个班所定的9对"一帮一"小组,"学生"们全班都有进步,有的进步非常快。
这学期我还承担了数学优质课比赛的任务。从 接到任务的时候开始,我就感到压力是非常重。首先这次优质课是数学开放式的课,是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行 答辩,要考的还是教师本身的素质。再者本校的数学优质课连续三年能够取得镇的一等奖,并代表镇到区参赛。面对这样的压力,我和数学科组的老师没有气馁,都 想把这次课取得最好的成绩。我从学习理论知识开始,翻越大量的书籍及从网上搜集有关数学开放式教学的资料。数学科组的老师及校长都非常重视这节课,给予我 莫大的帮助,一起定内容,一起出谋献策想教案、课件的设计,共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像X老师帮我把课件做好,领导主动帮我提建议,其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课,而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下,这次的公开课终于实现了我校数学优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。
教师年终工作总结 篇2对于刚出校园工作还不满一年的我来说,写工作总结还是第一次,想表达的有很多,但怎么也找不到头绪。在这短短的一年里,我感受到了很多新鲜感,发现自己还不成熟,工作上也有很多不太满意的地方。过去的这半年在这里总结一下,我相信这些会在今后的工作中帮助我许多。
一、准备课程。
教师最重要的工作是教育工作,做好教育工作的前提是充分准备。备课是上课前最重要的事。在开始工作之前,我对于课程准备的意思的理解只是掌握教授的内容。来到朝阳后,发现准备课受到所有人的重视,我也渐渐理解了准备课的意义和准备课应该准备什么。首先要认真研究教材,逐字查明教材的语言,理解重点和难点,掌握知识前后一致,自由运用,了解应该向接受能力不同的班级补充哪些资料,以及如何更好地完成教学。其次,充分理解学生对英语的掌握情况,以及他们的兴趣、需求、方法和习惯,预测学习新知识会遇到什么样的困难,采取相应的预防措施。最后,老师要思考教法,认真设计教学环节,在环节与环节之间自然转移,整个课程都有高潮,重点突出,在轻松的气氛中完成新知识的传授。
二、教育工作。
无论老师做什么准备,最终的目的都是在班里以最好的状态向学生传达新的知识。不去朝阳之前,我对于非教育专业的毕业生来说,不太了解在学校上课的方法。教育方式的理解也只存在于书本之中,在网上学习不灵活的理论知识。如何教孩子英语,教小学生无聊的语法,如何在课堂上吸引学生,特别是难以集中注意力的孩子们,对我来说是空白的,我是无能为力的。
但是,在一个半月的训练中,感觉门打开了,体验了全新的教育方法,教育小学生决不容易。到了早上的阳光,我一直在听其他老师的课,看到她们在课堂上充满活力,她们面对一切情况,我想她们对课程的安排,我还有很多要学的东西。在朝阳来我的第一堂课是突然,我代替另一位老师上课,还是最恐怖的幼儿班,我一直喜欢和孩子玩,但是在教室里还是不能和他们在一起,紧张兴奋地上完了第一堂课,现在想起来,我记不起当时的表现,我觉得幽默之后,代课的机会也变多了,在接触不同年龄段的学生的同时,我也被安排在一所小学给一二年级的学生上课。这是很好的训练机会,每次认真对待,把自己在课堂上学到的东西应用到自己的课堂上。
幸运的是,去工作单位有锻炼的机会。但是,新老师不可避免的责难和疑问也给我带来了冲击,我也质疑自己,自从我接触了英语,就没有重视过语音的语调,所以语音是我最大的问题,每天我都纠正自己的语音的语调,想到自己很在意还是做不好。我也怀疑自己是否适合当教育学校的老师,在周围人的鼓励下渐渐消沉起来,我教会了自己尽力。现在老师们说我的声音大有进步,上课也几乎没问题。和家长交流以前也让我很烦恼。最初看不到家长,和家长的交流没有眼神接触。后来和监护 ……此处隐藏5400个字……研先行;点上突破、面上辐射;整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先我明晰了教科研的意义、步骤与方法,打破了对我来说教科研高深莫测的神话,使自己走向了问题型教研课题研究。在教科研上实施政策激励、全力支持和认真学习现代教育理论,更新观念,进一步提高教师科研意识和水平。同时,还为自己搭建教育科研交流的平台,为教育科研成果的发表与推广创设条件,提供展示个人才华的机会,充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。
教师年终工作总结 篇7在一年的工作当中,我没有轰轰烈烈的壮举,就如一株小草:平凡、本色、天然。我也正如一株小草:努力向上,顽强拼搏,只缘感春一回顾,就竭尽全力的释放清新,回报绿色。
一.一片冰心寄红烛————莫问收获,但问耕耘
作为名师工作室的一员,处处都要率先垂范,以自身的榜样力量引领学校的发展。为了这一目标,多少个夜里,唯孤灯相伴,但我孜孜以求,不知疲倦,享受着阅读的欢欣,浸润着书香的氤氲。家中,两米高的书柜,竖装换横装,早已不堪重负,卧室里又订制了一米五高的简易书橱,上面陈列着各类有关教育教学的书籍。这里的每一本书都成为了我知识储备的一部分。不仅如此,我还抓住一切可以发展自我、提升自我的机会。展示课、公开课、比赛课,只要安排给我,我二话不说,欣然接受。虽然这意味着别人在看电视时,我必须吞食理论书籍;别人轻松愉悦之际,而我却在绞尽脑汁、冥思苦想,反复演练;一次次否定自我,超越自己。天道酬勤,我觉得自己在教学上越来越从容,越来越自如了,全县的语文老师也向我投来了信任与敬佩的目光。
二.标新立异二月花————只做自己,做好自己
我注重立体课堂的整体设计,追求“虽为人为,宛若天成”的高度;我更要求自己要具有广阔的视野,古今中外,纵横驰骋。我站在文化的高处,领着孩子们去触摸秦砖汉瓦的温度,去领略大漠孤烟的壮阔,我以自己的厚重托起国学,以自己的深刻来深刻学生。我现在任两个班的语文课,课余,除了阅读、写作、备课外,我更多的时间,是批改孩子的作文。我共教91个孩子,对每一个孩子的作文精批、细改、当面交流。有时,我给一篇作文的评语多达几百字,俨然也成为了一篇习作。
三.半亩方塘一鉴开——立足科研,反思成长
我们利用三年时间进行了“促进学生主动参与”的课题研究。从“现场展示课”到“中期研讨会的交流”再到“终结论文”,我一直是这个课题的排头兵。结题之后,我又积极主动地进行了自主课题研究。关注自己的工作,结合日常教育教学工作进行自主研究,而不是为了完成任务敷衍了事。这样自主研究的课题使我在自由氛围中积极主动地尝试着研究方法、体验着研究过程、收获着研究经验、享受着研究成果。20xx年11月,《用文化的方式发展生命化教育行动研究》已结题,20xx年开始,我立足教学实践,提出了“如何提高学生朗读能力”这一微型课题,经过一年的研究,也已结题。我现在是《主题拓展阅读教学研究》课题成员,主攻的方向是“读写结合”,在实践中我将不断丰盈自己。
四.红杏枝头春意闹————榜样引领,团结创新
在学校,我是语文学科组长,又是教务处副主任,我主要负责语文组的相关工作。我们语文组共有20位语文教师,本学年度,我们实行了轰轰烈烈的听评课活动。每周各备课组都要组织一次组内集体听课,每个月学科组要组织一次大组集体听课。在每次听课结束之后,我都带头评课,为教师们做示范,鼓励教师们在一起讨论,大胆评课、议课,变活动主体单一化为活动主体多元化。
在全县,我也经常跟着教研员到各校听课、评课。20xx年8月,受教研员的邀请,给全县的特岗教师做了关于诗歌教学《让诗意飞扬》的讲座,受到与会教师的盛赞。
现如今,我又加入全县语文主题学习研究核心组,在20xx年8月远赴湖北武汉介绍经验,获得一致好评。
天道酬勤,一系列荣誉纷至沓来:20xx.3,在中国教育学会重点课题的研究中,教学设计《傅雷家书》获二等奖;20xx年5月,教学设计《武陵春》在省初中语文课堂教学展评活动中获一等奖;20xx年7月,承担的县微型课题《如何提高学生的朗读能力》予以结题;20xx年7月,被评为县优秀共产党员;同月,承担《主题拓展阅读教学研究》“十二五”课题研究;20xx年8月,在《人民教育》语文主题学习专刊发表文章《好风凭借力,送我上青云》;同月,被评为国家级“语文主题学习”实验优秀教师。20xx年10月,《培养习惯更重要》教学论文在全国年度学术成果评奖中,荣获一等奖。20xx年11月,被县教育局评为师德模范。
教师年终工作总结 篇8一年来,认真学习贯彻党的教育精神,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情况总结如下:
一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念,教师年度考核总结。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念,树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。